Proyecto

BLOG

El Rincón de la Geografía en Primaria

AUTOR

Diego Rodríguez Liébanas

NIVEL EDUCATIVO

Segundo y Tercer Ciclo de Primaria (Cursos 4º, 5º y 6º)

ÁREA

Conocimiento del Medio

DESTINATARIOS

Alumnos, familias y profesores.

INTRODUCCIÓN

Un proceso de enseñanza – aprendizaje de calidad depende de muchos factores pero las personas implicadas directamente en ese proceso son tres: Alumnos, familias y profesorado. Debemos darnos cuenta de que:

-          El único actor que está presente en todos los momentos de ese proceso puesto que es el protagonista del mismo es el alumno que sirve en muchas ocasiones como transmisor de información entre familia y profesorado.

-          Una parte importantísima de ese proceso de enseñanza-aprendizaje  se produce en las casas de nuestros hijos y alumnos por las tardes después de las clases en el colegio.

-          Se trata de muchas horas al cabo de un curso que pueden ser vitales para acabar el curso con éxito ya que esas horas de estudio y de realizar tareas pueden ser muy provechosas o desaprovechadas completamente.

-          A pesar de las reuniones puntuales que se realizan en los centros entre padres y profesores todos los días aparecen cuestiones problemáticas a las que hay que dar solución y muchas veces surgen dudas en la toma de decisiones.

OBJETIVOS GENERALES

Este Blog surge para establecer un espacio virtual de comunicación entre alumnos, familias y profesorado mediante el uso de las Nuevas Tecnologías través del cual el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Geografía por parte de los alumnos se vea mejorado y enriquecido a través de la mejora del aprovechamiento de las horas de trabajo y estudio que se realizan en casa.

El uso de Nuevas Tecnologías es en sí mismo un objetivo importante dentro del currículo de la Educación Primaria por lo que, además de ofrecer la posibilidad de aumentar la significación del aprendizaje concreto de los contenidos de Geografía, este proyecto pretende dar un paso adelante en la relación que los alumnos tienen con Internet y su PC aumentando sus posibilidades de conocimiento, comprensión e interrelación de conocimientos a través de la red y sus innumerables recursos. El desarrollo de esta competencia es vital para el desarrollo personal y profesional de una persona.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-          En el Área de la Geografía:

·         Proporcionar a los alumnos una información clara acerca de cuáles son los mínimos que se espera de ellos con respecto a la asignatura y cada tema. Los mínimos serán publicados periódicamente y corresponden a lo explicado previamente en clase por el profesor.

·         Posibilitar actividades graduadas en las que claramente los alumnos cuáles son para trabajar los conceptos básicos y cuáles son para acceder a un conocimiento superior.

·         Establecer un espacio de comunicación para cuestiones acerca de deberes, exámenes, dudas, aportaciones, tanto por parte de los alumnos como por parte de los padres.

·         Ofrecer recursos online adecuados al nivel de los alumnos y a los objetivos de Geografía que puedan servir como complemento a los contenidos curriculares.

·         Entender el estudio de la Geografía como una manera sistematizada de conocer cómo funcionan diferentes aspectos del mundo en el que vivimos.

-          En el Área de las Nuevas Tecnologías:

·         Propiciar que el alumno utilice diferentes vehículos de conocimiento como son los Blogs, las Wikis y los múltiples formatos en los que se presentan las actividades online.

·         Favorecer la interiorización por parte de alumno de la denominada competencia digital, es decir, que descubra las múltiples maneras de acceder al conocimiento y a la información que proporciona la red y sepa beneficiarse de ellas.

·         Beneficiar que alumnos y familias enriquezcan el proceso comunicativo que supone la educación a través de los múltiples emisores que se encuentran en Internet.

·         Establecer una actitud crítica por parte del alumno ante la avalancha de información que supone Internet de manera que sepa discernir que información es válida de la que es dudosa.  

ORGANIZACIÓN DEL BLOG

El Blog está organizado en diferentes espacios como:

• Presentación, donde se establecen los principios en los que se basa este Blog.
• Contenidos, donde se plasman los conocimientos mínimos requeridos por parte del profesor y que el alumno debe conocer y dominar. Las entradas están divididas por Comunidades Autónomas pero la información podrá organizarse de maneras diferentes: Países, Cordilleras, Climas… En cada una de esas entradas se trabajan los conceptos mínimos requeridos que en este caso son:

-          Situación: Límites

-          Población: Habitantes, extensión, densidad de población

-          Economía: Sector Primario, Sector Secundario y Sector Terciario.

-          Demografía: Natalidad, Mortalidad y Esperanza de Vida.

Todo esto se realiza a través de:

-          Fotos

-          Vídeos

-          Mapas

-          Presentaciones

-          Actividades

-          Enlaces

• Actividades de Refuerzo, a través de las cuales se trabajan los contenidos básicos de cada tema.
• Actividades de Ampliación, a través de las cuales se trabajan contenidos que sirven para lograr un conocimiento más profundo del tema.
• Esquemas, donde se desmenuza la información proporcionada en clase y se dejan claros los conceptos y cómo se relacionan entre sí.
• Orientaciones, donde se dejan plasmados consejos y asesoramiento acerca de aspectos como las tareas, las clases, la evaluación…
• Enlaces, donde se puede acceder a multitud de espacios online para desarrollar cualquiera de los contenidos requeridos en cada tema.

El número de espacios no está cerrado sino que queda permanentemente abierta la posibilidad de habilitar nuevas pestañas según sea necesario un nuevo uso.

LICENCIA

El uso de los contenidos de este espacio no está restringido de manera alguna por lo que pueden ser utilizados por los usuarios de la forma que estimen oportuna. La Licencia Creative Commons que preside el Blog así lo atestigua.